¿Tú también, oh Bruto, hijo mío?

 

Estuve viendo un documental de Fran Lebowitz el miércoles, en el que se lamentaba, entre otras cosas, que la Epidemia del HIV/SIDA hubiera matado a un enorme número de personas educadas y cultas en los Estados Unidos.

Esta gente de antes, aparte de que sí habían leído la totalidad de los estantes de su propia biblioteca –y las ajenas de los amigos más cercanos-,podía distinguir una buena ejecución de una partitura, un aria, o sabía bien cuando alguien de verdad tenía talento o sólo estaba blufeando.

Durante el documental, Fran Lebowitz, comentaba lo ridículo que les parecería a esta gente fenómenos de nuestra “cultura” actual, como los últimos éxitos de Broadway, o los Best Sellers de la Literatura contemporánea. Su hipótesis es que se desatornillarían de la risa de estos “charlatanes”.

El decrescendo en la media cultural, es un fenómenos social vigente. Los psicólogos sociales y analistas de mercado tienen mucho que investigar aquí, aunque no estoy seguro que tanto les pueda resultar interesante la idea. Deberían intentarlo de todos modos.

Los cambios en las programaciones en History Chanel y Discovery, o la selección de películas que llegan a las pantallas de los cines nacionales, incluso, la selección de los candidatos presidenciales en las últimas elecciones, reportan la incidencia de este proceso. El concierto de Daddy Yankee, patrocinado por UNITEC es sólo un efecto más.

De este fenómeno, la Izquierda culpa a la derecha y viceversa. Ambos mienten. Prueba de ello es que haya gente en ambos bandos que disientan y que sean capaces de realizar críticas objetivas a ambos sistemas.

Y aunque algunos puedan afirmar que la Internet ejerce un ejemplo de contrapeso sobre este fenómeno, hay algunos bemoles: La gente tiende a buscar en Internet cosas de acuerdo a su cultura base: Religión, música, sitios de buscar pareja e incluso pornografía. Si tenemos una media cultural baja, el uso que se le puede dar a este recurso estará en función de ésto y habrá muy poco movimiento a este respecto.

Luego (y aquí hay muchos otros medios involucrados) está la Fuente de la Información. Por todos es conocido que hay los medios de información (Noticieros televisivos y radiales, así como otros medios escritos) están parcializados. Lo peor es el grado de sezgo que se ha desarollado. No hay debate de altura sobre asuntos de actualidad, tan sólo opiniones mediocres, omisiones maliciosas y realidades retorcidas a fuerza de ideologías.

Esta situación en la red es aún peor: aquí todos podemos escribir lo que nos ronque la gana (veánme a mí) y no hay obligación de demostrar lo que aseveramos como cierto.

¿Qué tan brutos, oh hijos míos, llegaremos a ser en, por ejemplo, veinte o cuarenta años?

¿Cómo se pueden generar desarrollo con una media educativa oficial de cinco años?¿Cuál pudiese ser el resultado de someter a la opinión publica asuntos en materias que están más allá de su entendimiento y el sentido común?¿Qué desafíos presupone para una “democracia” como la nuestra?

Una cosa es cierta, para que haya progreso, independientemente de cómo se defina éste, se hace preciso que haya avances en la educación y en la cultura. Lamentablemente, el mundo (y nuestro país) no va en esa dirección.

Día Mundial del Agua, El Ciclo Hidrológico

 

Hoy se celebra el Día Mundial del Agua, pese a que los delincuentes comunes que se hacen llamar maestros hayan decidido celebrarlo quemando las pobres palmeras en las inmediaciones del Palacio del Congreso Nacional.

Aquí, con profundo dolor, mi tributo a estos inocentes seres, que a estas alturas eran más útiles que aquellos que se dicen apóstoles de la Patria.

El Ciclo Hidrológico:

Cada vez más se hace sentir la necesidad de hablar de este tema ya que nadie parece conocer la relación entre los eventos que nos están conduciendo a que experimentemos racionamientos en verano y derrumbes e inundaciones en el invierno. Aquí la explicación: El ciclo hidrológico establece que la cantidad de agua en la Tierra es (más o menos) constante. Si sumamos la cantidad de agua que hay en los glaciares, ríos y lagos, mares y océanos y la que hay en la atmósfera, nos daría la misma cantidad, independientemente de la estaciónn del año o la era geológica.¿Cómo funciona? Veáse la figura a continuación

1. Radiación Solar: Todo este ciclo es impulsado por el sol. La radiación solar proporciona la energía para calentar el agua en la lámina superior de vastas superficies de agua hasta evaporarla.

2. Evaporación: En este proceso el agua líquida se transforma en vapor y asciende a grandes alturas impulsada por las corrientes de aire convectivas.

3. Condensación: A grandes alturas la temperatura baja hace que el vapor de agua se condense formando las nubes.

4. Precipitación: No se deje engañar. Sólo es nombre pomposo para “caída de agua”, que dependiendo de las condiciones de humedad y temperatura ambiental, puede ser brisa, neblina, lluvia, granizo o nieve.

5. Intercepción: este efecto físico sólo se produce en las zonas que están convenientemente arborizadas y/o techadas. Consiste en la reducción del impacto que producen las gotas de lluvia al caer. Si se trata de zonas deforestadas no existe intercepción y el agua impacta directamente sobre el suelo erosionándolo. (Ojo, los problemas comienzan aquí.)

6. Escorrentía superficial: Es la corriente de agua que se produce a nivel o sobre la superficie del terreno durante la lluvia.

(6.a., en la figura) Cuando el suelos está convenientemente protegido por los árboles y su manto de humus en el suelo, este produce un efecto de RETARDO sobre el agua, haciendo que esta fluya de manera lenta, incluso en zonas de gran pendiente y favoreciendo la infiltración.

(6.b., en la figura) Cuando el suelo está deforestado o urbanizado, el agua no tiene obstáculos para correr, por lo que sigue el curso de la gravedad aguas abajo, arrastrándo más partículas de suelo y haciéndose más densa y pesada, lo que le permite arrastrar partículas de suelo de mayor tamaño en un círculo vicioso, lo que en ocasiones produce deslaves, derrumbes y socavaciones en las obras de infraestructura, como hemos estado viendo en años recientes.

Todos los sedimentos arrastrados por los ríos se depositan en las represas, ocupando el volumen que debería ser de agua. Esto se conoce como Azolvamiento. Cuando el agua lodosa llega a la ciudad, destruye los sistemas de alcantarillado sanitario y pluvial, con el consecuente deterioro de la inversión pública. Las piedras arrastradas por el agua que quedan en el pavimento, lo deterioran por efecto de perforación, cuando los carros pasan por encima de ellas. El agua en este caso, arrastra tantos sedimentos que se necesita más energía para potabilizarla, lo que encarece su valor al consumidor. El deterioro del suelo por la erosión lo inhabilita para su uso agrícola y dificulta y encarece la reforestación.

7. Infiltración: Un porcentaje del agua lluvia se infiltra en suelo. La cantidad depende de la permeabilidad del suelo, de la pendiente del terreno y de la protección o arborización del mismo. Suelos arcillosos o impermeables, grandes pendientes de superficies deforestadas, son las detonantes del desastre ambiental que vaticino ocurrirá en Tegucigalpa cada temporada lluviosa.

8. Transpiración, uso consutivo y retención radicular: ¿Han notado que el clima de Tegucigalpa ha cambiado en los últimos treinta años? No es culpa total del Calentamiento Global. Los árboles sudan el agua que no utilizan para crear sus propios tejidos (uso consutivo). Este volumen de agua transpirado ayuda a regular las temperaturas de las cuencas, ya que el agua es un excelente conductor del calor. No sólo eso, las raíces de los árboles son capaces de retener grandes cantidades de agua en sus raíces por lo que también regulan la velocidad con que ésta llega a los ríos y otras corrientes, durante los largos períodos de sequía. Esto no sucede cuando no hay árboles.

9. Escorrentía sub-superficial: El agua que logra infiltrarse al terreno y la que las raíces sueltan poco a poco durante la estación seca, produce una corriente de agua subterránea, que es la que produce el agua de pozo. Esta  se conduce por medios permeables (arena, grava, etc.) hasta que se encuentra con ríos corrientes y otros cuerpos receptores como lagos y el mar, donde el ciclo hidrológico vuelve a empezar.

Así pues, la próxima vez que:

a) Se le pinche un neumático. b) Golpeé su carro en un bache profundo. c) El olor de las aguas negras que pasan por la orilla de su casa le moleste, d) Un cerro le caiga encima, d) Una crecida del río le lleve su puesto del mercado (o a su niño, su perro, o a su carro) e) Le salga agua con chocolate por el grifo f) Se quede sin agua su tanque, por los racionamientos o g) Sienta que lo arropa la desgracia por el calor de la ciudad…

…no se queje, échele la culpa a los maestros y a todos los demás que han convertido a Tegucigalpa en un desierto, en lo súltimos treinta años. Feliz día de agua.

Mis Derechos y los Suyos

 

Leyendo el día de hoy la Constitución de la República, me dí cuenta por qué es que sus grupos organizados están tan a favor por que se derrogue la misma: En el caso particular de los maestros, tengo a bien recordarles lo siguiente:

ARTICULO 78.- Se garantizan las libertades de asociación y de reunión siempre que no sean contrarias al orden público y a las buenas costumbres.

Cuando rayan paredes y destartalan alcantarillas pierden las buenas costumbres. Recuerden el refrán: quien raya pared y mesa da a conocer su bajeza. Se puede protestar con clase y dignidad (y se logra más prestigio!)

ARTICULO 79.- Toda persona tiene derecho de reunirse con otras, pacíficamente y sin armas, en manifestación pública o en asamblea transitoria, en relación con sus intereses comunes de cualquier índole, sin necesidad de aviso o permiso especial.

La palabra clave es PACIFICAMENTE, si tiran piedras a la policía o militares, estos tienen derecho a réplica y ellos están mejor provistos que ustedes. Continúa...

...Las reuniones al aire libre y las de carácter político podrán ser sujetas a un régimen de permiso especial con el único fin de garantizar el orden público.

Si no tienen permiso de hacer manifestaciones en las calles, háganlas en sus casas. Quiero manifestar mi oposición a que lleven niños a las protestas,de acuerdo con:

ARTICULO 119.- El Estado tiene la obligación de proteger a la infancia.

Los niños gozarán de la protección prevista en los acuerdos internacionales que velan por sus derechos.

Las leyes de protección a la infancia son de orden público y los establecimientos oficiales destinados a dicho fin tiene carácter de centros de asistencia social.

Y...

ARTICULO 123.- Todo niño deberá gozar de los beneficios de la seguridad social y la educación.

Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud, para lo cual deberá proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales desde el período prenatal, teniendo derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, educación, recreo, deportes y servicios médicos adecuados.

ARTICULO 124.- Todo niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trato.

No deberá trabajar antes de una edad mínima adecuada, ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud, educación, o impedir su desarrollo físico, mental o moral.

Se prohíbe la utilización de los menores por sus padres y otras personas, para actos de mendicidad.

La Ley señalará las penas aplicables a quienes incurran en la violación de este precepto.

Otra cosa:Las instalaciones públicas son del Estado y éstas aulas y sus salarios están pagadas con el dinero de quienes SI pagamos impuestos, por lo que aprovecho la cuña para pedirle al Gobierno que no les pague los días que no trabajan. No con mi dinero. Si sacan dinero de otra parte está bien.

Recuerden rayen las paredes y saquen las piedras de las calles de SUS casas, no en las escuelas, ni en las vías públicas, eso nos cuesta dinero a todos. Porque sucede que...

ARTICULO 81.- Toda persona tiene derecho a circular libremente, salir, entrar y permanecer en el territorio nacional.

O sea, su derecho a manifestarse no es mayor que mi derecho a circular libremente, está igualmente garantizado por la Constitución,...yo creo que ya entendí por qué no les gusta y por qué quieren que se derogue. Ustedes quieren hacer lo que ustedes digan y la Constitución les estorba. La calidad de la educación, desde que se aprobó el Estatuto del Docente, ha decaído más rápido que la serie del Uranio 238. (Más gente entendería el chiste, si se hubieran dado al menos los 200 días de clases en los más de diez años desde que se aprobó el Estatuto).

ARTICULO 70.- Todos los hondureños tienen derecho a hacer lo que no perjudique a otro y nadie estará obligado a hacer lo que no estuviere legalmente prescrito ni impedido de ejecutar lo que la Ley no prohíbe.

Ninguna persona podrá hacerse justicia por sí misma, ni ejercer violencia para reclamar su derecho.

Ningún servicio personal es exigible, ni deberá prestarse gratuitamente, sino en virtud de ley o de sentencia fundada en Ley.

Que yo sepa, se les está pagando y muy bien para la pésima calidad de los servicios que brindan. Recuerden que:

ARTICULO 153.- El Estado tiene la obligación de desarrollar la educación básica del pueblo, creando al efecto los organismos administrativos y técnicos necesarios dependientes directamente de la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación Pública.

Ustedes no se mandan solitos. No se equivoquen.También tiene obligaciones Además, los invito a que antes de invocar violación a sus derechos, se den una leidita al "CAPITULO III: De la Restricción o Supresión de los Derechos". Sólo son dos Artículos, pero son un poco largos para reescribirlos aquí.
Para concluir:

ARTICULO 321.- Los servidores del Estado no tiene más facultades que las que expresamente les confiere la ley. Todo acto que ejecuten fuera de la ley es nulo e implica responsabilidad.

ARTICULO 322.- Todo funcionario público al tomar posesión de su cargo prestará la siguiente promesa de ley: "Prometo ser fiel a la República, cumplir y hacer cumplir la Constitución y las leyes".

ARTICULO 323.- Los funcionarios son depositarios de la autoridad, responsables legalmente por su conducta oficial, sujetos a la ley y jamás superiores a ella.

Ningún funcionario o empleado, civil o militar, está obligado a cumplir órdenes ilegales o que impliquen la comisión de delito.

ARTICULO 324.- Si el servidor público en el ejercicio de su cargo, infringe la ley en perjuicio de particulares, será civil y solidariamente responsable junto con el Estado o con la institución estatal a cuyo servicio se encuentre, sin perjuicio de la acción de repetición que éstos pueden ejercitar contra el servidor responsable, en los casos de culpa o dolo.

La responsabilidad civil no excluye la deducción de las responsabilidades administrativa y penal contra el infractor.

Si algo no sirve, es el Estatuto del Docente y no la Constitución de la República. Quien diga que la Constitución no sirve, es  debido a que seguramente no saben leer. Nuevamente, ¿De quién es la culpa?

Nuestra Constitución garantiza la convivencia pacífica y todos deberíamos tener el compromiso de cuidarla y hacerla cumplir recuerden:

ARTICULO 375.- Esta Constitución no pierde su vigencia ni deja de cumplirse por acto de fuerza o cuando fuere supuestamente derogada o modificada por cualquier otro medio y procedimiento distintos del que ella mismo dispone. En estos casos, todo ciudadano investido o no de autoridad, tiene el deber de colaborar en el mantenimiento o restablecimiento de su afectiva vigencia.

Serán juzgados, según esta misma constitución y las leyes expedidas en conformidad con ella, los responsables de los hechos señalados en la primera parte del párrafo anterior, lo mismo que los principales funcionarios de los gobiernos que se organicen subsecuentemente, si no han contribuido a restablecer inmediatamente el imperio de esta Constitución y a las autoridades constituidas conforme a ella. El Congreso puede decretar con el voto de la mayoría absoluta de sus miembros, la incautación de todo o parte de los bienes de esas mismas personas y de quienes se hayan enriquecido al amparo de la suplantación de la soberanía popular o de la usurpación de los poderes públicos, para resarcir a la República de los perjuicios que se le hayan causado.

Lo que es cieto es que las Leyes no se cumplen sólas. Debemos exigir el cumplimiento de las mismas y garantizar la transparecia en los actos del Gobierno. Recuerden que las ideas no son malas, son los atentados inescrupulosos de los hombres los que las transmutan en realidades injustas. Nadie puede alegar desconocimiento de la Ley.

Apología de las Dictaduras

Hecha la Ley, Hecha la Trampa. Parece ser que para todo modelo que la humanidad ha creado para lograr una convivencia armoniosa, ha llegado a trastocarse de una u otra manera para lograr (con bastante éxito a efectos prácticos) absolutamente lo contrario.

Nuestra capacidad para transgredir el derecho y pasar al llano abuso es históricamente demostrable y empíricamente positiva, independientemente del modelo social que se estudie.

Ideas, inicialmente buenas como -por ejemplo- las dictaduras, actualmente abominadas ante los ojos de la mayoría, tenían la manifiesta intención de impedir que la corrupción de un grupo, terminase por exterminar un modo de vida, en un momento crítico de la existencia de una determinada sociedad.

Mi ejemplo preferido lo constituye Cincinato, a quien le fueron conferidos facultades dictatoriales en un momento particularmente angustioso para Roma. Luego de que la situación contra los eucos y los volscos fuera solucionada favorablemente para Roma, Cincinato devuelve el poder al Senado y se retira nuevamente a las actividades agrícolas a las que se había retirado voluntariamente por (lean bien) desavenencias con el mismo Senado que lo convirtió en dictador, debido a que ellos habían exiliado a su hijo. Llega incluso a ejercer una segunda dictadura a edad muy avanzada. Llegué, vi, vencí y me fui.

Otro ejemplo claro, Napoleón Bonaparte, quien al parecer nadie criticó mientras salvaba a la República y al Directorio de la bancarrota posteriores a la Revolución Francesa y tampoco mientas duró el Imperio (al igual de Hitler, que fue aclamado e idolatrado mientras arrasó con Europa). Y para aquellos que gustan de generalizar, les recuerdo que el Derecho Civil que usamos en prácticamente la mayor parte del mundo occidental, es creado durante la dictadura de Napoleón. No todas las dictaduras violan los derechos civiles. Algunas los crean.

La historia de las dictaduras en América Latina es interesante: Pinochet en Chile, Fidel en Cuba, los Somoza en Nicaragua, Lázaro Cárdenas en México, Carías en Honduras. Extraordinariamente criticados y también añorados por propios y extraños, son ejemplos claros que el progreso muchas veces debe ser abonado con sacrificios. Esta es una verdad que no le gusta a la mayoría. Y sin embargo, los logros alcanzados por estas dictaduras son innegables, en materia de desarrollo económico, seguridad pública, salud y educación.

En estos momentos, un nuevo modelo de dictador se yergue en América Latina. Alentados por Chávez, se valen de las debilidades del sistema democrático, para, desde adentro, destruir y/o corromper al sistema y hacerse del poder absoluto. Es como un virus informático. Sí por los frutos se reconocen los árboles, yo no estoy tan seguro de que se trate de alcanzar el mismo fin. A estas alturas tras 12 años de Chavismo, el sentido común me indica que Venezuela debería estar en otra estación.

La conclusión, para mí, es la misma del principio. No es la dictadura la mala, es el dictador el que puede resultar inconveniente. Desgraciadamente, debido a la escacez de educación y conciencia social y au propia naturaleza, quizá la democracia sea más vulnerable a la corrupción propia de los humanos.

¿Cuánto tiempo más se podrá sostener este modelo, minado por la corrupción?¿Hacia dónde nos dirigimos?